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狠抓校外辅导乱象治理

       今年春季开学,广州市教育局向家长下发了一份电子调查问卷,统计发现,有八成学生参加了课外培训,其中,66%的学生参加的是学科类培训。在培训时间分配上,一周七天都在上课的学生比例竟然高达89%。

一些培训机构生意火爆的原因就是抓住了家长希望孩子上名校、进快班的心理,人为制造焦虑和紧张气氛,诱惑家长把学生送进培训机构,目的就是挣钱。为更多的利润服务,在校外班的价值观当中,学生的健康成长、教育规律是无足轻重的。

当家长把学生送进培训机构之后,培训机构也有一些办法,让学生的成绩在短时间内得到提高,向学生和家长证明到培训机构参加培训是正确的。他们的办法是:“超纲教学”“提前教学”“强化应试”。超纲教学就是人为拔高它的难度。提前教学,就是教学的内容超前了,比如六年级的孩子,它把初一的课程给他上了。校外补习机构“绑架”了学校,大部分学生进补习机构后,进行提前教学,学校就很难组织了,这样并不利于学生学业长期的发展。强化应试把教学变成了一个试题训练,靠“刷题”取得的成绩也是暂时的。

培训班的做法,家长觉得管用。家长存在跟风和攀比的心态,不去外面补课的话,担心成绩会比别人考得差。而真正的学习,尤其是对青少年,要培养的是他的学习习惯、兴趣、或者说思维习惯。

针对目前校外培训机构以应试为导向、加重学生课业负担、违背教育规律和青少年成长发展规律、影响学校正常教育教学秩序的现象和问题,教育部等四部门已经开始部署在全国范围内进行专项治理。坚持内外结合,梳堵联动。一是学校的教育质量要提高,同时把课后服务问题做扎实,充分发挥中小学校课后服务主渠道作用。二是制定规范性文件,校外培训机构必须按照文件规定要求、条件标准和培训行为执行。对一些促进学生健康发展、培养学生兴趣爱好、拓展实践锻炼的培训行为是支持鼓励的。

冰冻三尺非一日之寒。想要通过这次的专项治理行动达到最终的效果,还需要按照中央要求持续发力,狠抓到底。应该说,课外培训市场的产生,有一定的市场需要。我们国家的教育资源在现阶段还不是很均衡,择校的压力、分数竞争的现实,还有一部分学习成绩不是很理想的学生想要提高成绩,这些都是存在的。但是怎么才能让校外培训机构尊重教育教学规律,尊重学生的学习和发展规律,真正成为学校教育的有益补充,而不是绑架学校教育甚至喧宾夺主,恐怕是需要包括教育主管部门在内,全社会都应该思考并共同努力的。(楚网)

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